TERCEIRO................ETA TURMA DANADA DE BOA

Neste feriadão estivemos com o pessoal do terceirão visitando as fortalezas de anhatomirim, ratones ( ratatoille rsrsrsr) e bombinhas....
Fomos passear é claro........
Mas o que tivemos foi uma experiência única de companheirismo e de amizade...

Esta turma ...vale 10 ...... 100 .....1000

ENCONTRO MARCADO

Escritor Amilcar Neves participa de projeto da Unimed em Joaçaba
Quinta-feira 08 de Novembro de 2007
O Projeto Encontro Marcado é desenvolvido nas cooperativas da região centro-oeste do Estado pelo setor de Marketing da Federação Unimed SC

O escritor e colunista do Jornal Diário Catarinense Amílcar Neves esteve em Joaçaba nesta segunda e terça-feira, participando do Projeto Encontro Marcado, desenvolvido nas cooperativas da região centro-oeste do Estado pelo setor de Marketing da Federação Unimed SC. Nesses dois dias, o autor se reuniu com estudantes do Ensino Médio e com alguns professores de Língua Portuguesa da região da Gerencia Regional de Educação desta região, além de ter se encontrado com alunos do 8º semestre do curso de Letras da Unoesc.Esta é a terceira edição do Projeto Encontro Marcado na região da Unimed Joaçaba. Neste ano, ele foi ampliado com a distribuição de 120 exemplares da obra “Relatos de Sonhos e de Lutas” para três escolas estaduais de Educação Básica da região, que foram escolhidas pela Unimed e a GERED: Escola Celso Ramos e Irai Zílio, de Joaçaba, e São José, de Herval d’Oeste.Os exemplares do livro de Amílcar Neves foram entregues às escolas de Joaçaba e Herval d’Oeste em agosto. Desde então, os professores de Língua Portuguesa e Literatura dessas escolas vêm trabalhando atividades especiais sobre a obra com os alunos, que criaram releituras da obra, através de cartazes, crônicas peças de teatros e outros. Todas essas releituras foram expostas e apresentadas nesta segunda e terça-feira para o autor, que também discutiu com os estudantes o conteúdo e a interpretação de sua obra.O projeto agradou aos estudantes e professores. Aline Gross, estudante do 3º ano do Ensino Médio da Escola Iraí Zílio achou interessante a escolha do livro, que está entre os que serão exigidos no vestibular da UFSC neste ano, além de o projeto proporcionar mais conhecimento aos estudantes sobre os autores catarinenses. Luciana de Oliveira, aluna do 1º ano do Ensino Médio da Escola São José contou que as atividades incentivaram a leitura e o debate em sala de aula. “Muitos alunos que nunca tinham lido um livro inteiro foram instigados a ler a partir do relato dos colegas”, conta Luciana.O diretor da Escola Iraí Zílio, Júlio Cesar de Oliveira, diz que o projeto foi bastante oportuno, principalmente por que as escolas estaduais necessitam de um trabalho de parceria com outras entidades, como é o exemplo do Encontro Marcado, desenvolvido pela Unimed. “Este trabalho, em um primeiro momento, foi um desafio muito grande para a nossa escola, mas a resposta foi muito positiva, pois os alunos conseguiram fazer uma produção muito interessante e ir além do que o autor coloca, produzir textos e trazer a reflexão para a sua própria realidade”, conta.Silvana Marcon, diretora da Escola Celso Ramos, lembra que o Projeto Encontro Marcado também faz com que os alunos produzam, se envolvam com a leitura e tenham este contato direto com o autor, o que acaba por desmistificar e aproximar os estudantes de todos os autores. “As escolas têm o papel de incentivar, entre outras coisas, a leitura, e este projeto vem ao encontro dessa tarefa”, afirma a diretora. “Este trabalho é uma troca entre o autor e os estudantes e professores, em que todos saem ganhando”, complementa Rozângela Maria Dalagnol Parizzi, integradora do Ensino Médio e Profissional da 7ª GERED.De acordo com a direção da Unimed Joaçaba, a avaliação da terceira edição do Encontro Marcado é muito positiva, pois o sucesso é possível de ser observado pelo próprio crescimento do projeto. “Esse crescimento e a satisfação dos professores e estudantes demonstra que os objetivos da Unimed com a realização do Encontro Marcado, que é de incentivar o hábito e o gosto pela leitura para o maior número de estudantes possível, vêm sendo alcançados”, comenta Maurício Cevey, gerente da Unimed Joaçaba, lembrando que o contato com o autor após a leitura e o trabalho realizado sobre o livro é o que mais instiga os alunos a conhecerem e gostarem de Literatura.
O autorAmílcar Neves é autor dos livros O Insidioso Fato – algumas historinhas cínicas e moralistas (contos, 1979), Dança de Fantasmas (contos de amor -1984), Movimentos Automáticos (novela - 1988), o livro escolhido para a edição do Projeto Encontro Marcado Relatos de Sonhos e de Lutas (contos - 1991) e Pai sem Computador (novela juvenil - 1993). Ele também é co-autor, juntamente com Francisco José Pereira, do volume O Tempo de Eduardo e tem participações em cerca de 30 coletâneas. Há três anos, ele tem uma coluna de crônicas no Jornal Diário Catarinense, publicada às quartas-feiras.O escritor nasceu em Tubarão. “Iniciei a educação formal numa escola pública em Tubarão e concluí o terceiro grau também em uma instituição pública”, ressaltou. Ele é formado pela UFSC em Engenharia Mecânica. “Usei muito a literatura até pra contrabalancear a tendência a especializar apenas a técnica. A gente tem que ter uma visão humanística da sociedade, o que eu encontro na literatura, através da leitura e do hábito de escrever, que me permite refletir sobre isso e dar o meu depoimento”, diz.

II GINCANA AMBIENTAL DO CEU

Acontece dia 11/10 a II GINCANA AMBIENTAL do CEU......
Esta gincana tem como objetivo socialização e conscientização ecológica de nossso alunos...


PARABÉNS EQUIPES E MANDEM VER....................


JULIO - DIRETOR

ESCOLA DE SUCESSO ESTADUAL

Nossa escola participou semana passada FEIRA ESTADUAL DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA na UFSC _ FLORIPA com o trabalho sobre o aquífero Guarani.Recebemos um troféu de menção honrosa do evento ..........
OBRIGADO AO YURI, ANDRESSA , CÉSAR, MARIA LUIZA, e principalmente a professora ROSANGELA PARIZZI DA GERED DE JOAÇABA.................


ETA COMPANHEIRA.........VC É MUITO 10..............

FEIRA DE MATEMÁTICA

Nossa escola estará se fazendo representar na FEIRA DE MATEMÁTICA em Capinzal dia 20/09/07 com três trabalhos.

1- MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS

2- AQUÍFERO GUARANI

3-IBOPE

Além destes importantes trabalhos conduzidos pelas professoras Maria Luiza e Flávia, contamos como apoio das professoras Sônia , Giovana, Leandra e Paulo e estaremos nos fazendo representar por cerca de 70 alunos do ensino médio e fundamental que estarão saindo de Joaçaba para visitarem a FEIRA.....

Sucesso aos participantes .........

E........FOI FEITO.......

Sucesso na palestra da Dra marina sobre Edgar Morin.

Na mesa estavam autoridades como o Secretário de Estado de Desenvolvimento Regional de Joaçaba, Rosangela da GERED e a Secretária Municipal de Educação de Joaçaba.

Quebramos o paradigma da quantidade pela qualidade....

Registramos aqui agradecimentos especiais a Secretaria Municipal de Educação de Joaçaba na pessoa da prof Mirian que nos auxiliou, foi parceira deste evento e muito companheira.....obrigado mesmo.....

Aos alunos e pais que estiverem presentes...nosso muito obrigado.....

A prof Sônia........................abraço especial.............

PARABÉNS TURMA.....

CAFÉ COM MORIN

Acontece amanhã dia 14/09/07 a palestra com a Dra Marina sobre a teoria da complexidade de Edgar Morin.

Iniciativa esta que necessita ser destacada , pelo empenho de nossa terceira série do ensino médio e da professora Sônia ( sociologia).

Temos certeza que será um sucesso........pois o conhecimento não ocupa espaço.......é eterno....

Morin, Edgar - Os sete Saberes Necessários à Educação do Futuro 3a. ed. - São Paulo - Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2001
Em 1999, a UNESCO solicitou ao filósofo Edgar Morin - nascido na França, em 1921 e um dos maiores expoentes da cultura francesa no século XX - a sistematização de um conjunto de reflexões que servissem como ponto de partida para se repensar a educação do século XXI.
Os sete saberes indispensáveis enunciados por Morin, objeto do presente livro: - as cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão;- os princípios do conhecimento pertinente;- ensinar a condição humana;- ensinar a identidade terrena;- enfrentar as incertezas;- ensinar a compreensão;- a ética do gênero humano,
são eixos e, ao mesmo tempo, caminhos que se abrem a todos os que pensam e fazem educação e que estão preocupados com o futuro das crianças e adolescentes.
O texto de Edgar Morin tem o mérito de introduzir uma nova e criativa reflexão no contexto das discussões que estão sendo feitas sobre a educação para o Século XXI.
Aborda temas fundamentais para a educação contemporânea, por vezes ignorados ou deixados à margem dos debates sobre a política educacional.
Sua leitura levará à revisão das práticas pedagógicas da atualidade, tendo em vista a necessidade de situar a importância da educação na totalidade dos desafios e incertezas dos tempos atuais.
Seus capítulos - ou eixos - expõem a genialidade, clareza e simplicidade do filósofo Morin, num texto dedicado aos educadores, em particular, mas acessível a todos que se interessam pelos caminhos a trilhar em busca de um futuro mais humano, solidário e marcado pela construção do conhecimento.

11 DE SETEMBRO

AS FOTOS FALAM .......SOBRE A LOUCURA HUMANA......NOSSO REPÚDIO........

11 DE SETEMBRO.....LAMENTAMOS

Especial - 11 de setembro de 2001
O dia que os EUA sentiram o gosto amargo do terrorismo
Uma das mais ousadas e cruéis ações terroristas de toda a História aconteceu m 11 de setembro de 2001. Nesse dia, o mundo inteiro parou perplexo para acompanhar o ataque que pôs abaixo um dos símbolos do poderio econômico norte americano: as torres gêmeas do World Trade Center (WTC). Pelo local costumavam transitar cerca de 200 mil pessoas, 50 mil dos quais trabalhadores. O WTC tinha, no subterrâneo, um dos grandes entroncamentos de trens urbanos da cidade de Nova York.
Momentos mais tarde, em Washington, o Pentágono, Sede do Ministério da Defesa e do Comando das Forças Armadas dos Estados Unidos, também era atacado.
Relembre os fatos que marcaram para sempre o 11 de setembro Numa espantosa ação coordenada, e tendo como armas grandes jatos comerciais seqüestrados - carregados de combustível -, terroristas lançaram na terça-feira, 11 de setembro de 2001, um gigantesco e devastador ataque contra os Estados Unidos.
Às 08h45min, um Boeing 767-200 da United Airlines - que decolara de Boston às 7h59 para o vôo 175, rumo a Los Angeles, com 65 passageiros e nove tripulantes a bordo - é desviado e se choca contra a torre sul do World Trade Center, em Nova York. Pouco depois, às 9h03min, um segundo Boeing 767-200, da American Airlines - que partira de Boston às 8h10 para o vôo 11, rumo a Los Angeles, com 92 pessoas a bordo - atinge a torre norte do World Trade Center, diante das câmeras de TV.
WTC foi o primeiro alvo. Pentágono seria atacado em seguida.
Às 9h40 ocorre o ataque ao Pentágono. Em Washington, um outro jato da American Airlines (um Boeing 757) choca-se com instalações do Pentágono, nas proximidades da área de pouso de helicópteros. Faria o vôo 77, do Aeroporto de Dulles a San Francisco, com 58 passageiros e 11 tripulantes. Parte de um dos edifícios do Pentágono ficou muito danificada. Em seguida, as autoridades determinaram a evacuação da Casa Branca, Capitólio e Departamento de Estado
Momento exato em que uma das torres do World Trade Center era atingida
A exemplo das armas usadas - Boeings 767 e 757 da American e United Airlines, as duas maiores empresas aéreas americanas - os alvos escolhidos para a horripilante seqüência de atentados não poderiam ser mais simbólicos do poderio econômico e militar dos EUA: as torres gêmeas World Trade Center, de 110 andares, no coração do distrito financeiro de Nova York, que desabaram menos de uma hora depois de serem atingidas nos andares superiores por dois aviões, com 18 minutos de intervalo; e o Pentágono, a sede do Ministério da Defesa e do comando das forças armadas do país, nos arredores de Washington.
Conseqüências
Os atentados foram atribuídos à rede Al-Qaeda, de Osama Bin Laden, um terrorista que há 5 anos morava nas montanhas do Afeganistão. Naquela que foi chamada "cruzada contra o terror" pelo presidente americano George W. Bush, foi ordenado um ataque que devastou o país do centro-oeste asiático, na operação militar batizada de "Liberdade Duradoura".
Vinte e seis dias depois de sofrer um devastador ataque contra os principais símbolos do imenso poder econômico e militar – o primeiro contra o território continental em quase 200 anos -, e após intensos preparativos militares e diplomáticos, os Estados Unidos desencadearam no domingo, 07 de outubro, a resposta militar com uma noite de bombardeio maciço contra instalações da rede terrorista Al Queda no Afeganistão. As primeira explosões foram ouvidas às 9 horas da noite (13h de Brasília) em Cabul, a capital do Afeganistão, e Kandahar, cidade mais ao sul que é a principal base política do mulá Mohamed Omar, o líder do Taleban.
A operação durou pouco mais de dois meses. No sábado, 29 de dezembro de 2001, o Pentágono anunciava o fim da fase militar da guerra contra o terrorismo, anunciando planos para substituir os mais de mil fuzileiros navais estacionados em Kandahar por soldados do Exército.
Terroristas e suspeitos foram levados para a base militar de Guantánamo, em Cuba
Segundo órgãos da Imprensa, presos sãohumilhados na Base Militar de Guantánamo, em Cuba
"Guantánamo: O Auschwitz dos EUA". Foi assim que o site do Centro de Mídia Independente definiu a base militar para onde foram levados os suspeitos e terroristas da rede Al Qaeda. Segundo o mesmo site, o local apresenta um "cenário de um campo de concentração ao melhor estilo nazista: cães policiais soltos, prisioneiros acorrentados submetidos a tortura e humilhações e cercas de arame farpado em torno do campo; sobre o qual, tremula triunfante uma bandeira norte-americana".
Desde que começaram a ser levados para a Base de Guantánamo, mais de 30 presos cometeram suicídio. Atualmente, cerca de 660 presos vivem no local. Em abril deste ano, um militar que pediu para não ser identificado, admitiu ao jornal londrino The Guardian que três meninos, com idades entre 13 e 15 anos, também encontravam-se presos na base. O militar não identificou os meninos, limitando-se dizer que foram trazidos este ano do Afeganistão sob suspeita de terror. Sem documentos, só exames médicos revelaram suas idades.
Localize-seSaiba onde fica cada um dos locais com ligação aos atentados de 11 de setembro
Nova Iorque Uma das maiores cidades do mundo, Nova Iorque está localizada na costa leste dos Estados Unidos. É banhada pelo Rio Hudson, ficando a aproximadamente 41° de latitude norte, e 74° de longitude oeste
AfeganistãoPaís do centro-oeste asiático, com uma área total de aproximadamente 647,500 km². O clima pode ser definido como de árido para semi-árido, com invernos e verões muito rigorosos
GuantánamoA Base Naval de Guantánamo localiza-se no sudeste de Cuba, único país socialista das Américas. A cidade é a quinta em habitantes no país governado por Fidel Castro, com aproximadamente 210 mil habitantes.
Fonte: Agência Estado CMI - Brasil

PROJETO FOLCLORE

PROFESSORES DE ARTES TRABALHAM FOLCLORE NA ESCOLA

Os professores de Artes ( Claudio e Francisco) trabalharam no mês de agosto de 2007 o projeto folclore
cujos objetivos eram:
.descobrir as principais manisfestações folclóricas do nosso país
.levar aos alunos a pesquisa sobre as caracaterísticas , a importância e a influência do folclore na educação
. resgatar o folclore local
.organizar exposição com o tema FOLCLORE BRASILEIRO
.conhecer a aplicar técnicas de impressão de figuras e textos na rede.


PARABÉNS PROFS E ALUNOS
JULIO CESAR DE OLIVEIRA
DIRETOR

O DIA EM QUE O CONTEÚDO VIROU PIZZA

31 DE AGOSTO
PROFESSORA DÚNIA DE INGLÊS

Durante as aulas a professora estava trabalhando com os alunos do vespertino alimentos, diálogos,pesquisas de alimentos que os alunos mais gostavam e os que não gostavam.Então os alunos brincaram que este assunto lhes dava fome.Surgiu então a idéia de fazer uma tarde de pizza na escola.

A professora organizou a turma para que cada um trouxesse um ingrediente para as pizzas , junto com outros professores,direção e merendeiras organizaram a tarde da pizza que aconteceu neste dia 31/08 . O cardápio foi:

PIZZA HAM: han,cheese,maize and oregano

PIZZA CALABRESA: calabresa,cheese and oregano

PIZZA CHOCOLATE: chocolate,condensed milk

PIZZA OF STROGONOF: strogonof,cheese and oregano

PIZZA CHICKEN : chicken,cheese and oregano

PIZZA BACON: bacon,cheese and oregano

Os launos aprenderam que as comidas são mundialmente conhecidas e que possuem diferentes origens e que em relação as pizzas cada país inventa seus sabores.....

Foi um dia delicioso ......parabéns aos alunos e professores...em especial a prof Dúnia....

CAFÉ COM MORIN

Dia 14/09/07 os alunos do terceirão promovem com a unidade escolar o CAFÉ COM MORIN.
Palestra que ocorrerá em dois momentos:
15 horas alunos do ensino médio
19:30 horas para professores, gestores escolares,especialistas,convidados, acadêmicos de licenciaturas,GERED e convidados...
Os objetivos deste encontro remontam a própria idéia de MORIN:
Gerar profissionais polivalentes
Reformar o pensamento para reformar o ensino e reformar o ensino para reformar o pensamento
Promover uma cabeça bem feita em lugar da cabeça bem cheia, ensinar a condição humana , começar a viver , ensinar a enfrentar a incerteza...


Venha...participe......

PARA REFLETIR

Resistindo a Mudanças
Livro: Conviver e Melhorar - 43Batuíra & Francisco Cândido Xavier
"E não vos conformeis com este mundo, mas transformai-vos, renovando a vossa mente, a fim de poderdes discernir qual é a vontade de Deus, o que é bom, agradável e perfeito." - (Romanos, 12:2).
Por que se resiste a mudanças? Qual o princípio que asfixia os germes de renovação que nascem em quase todos os instantes na alma dos discípulos do Evangelho?
Obviamente que não é uma condição natural da vida transformações constantes e súbitas. As ciências que estudam as funções do corpo físico definem homeostase como a tendência à estabilidade do meio interno do organismo. Portanto, a resistência à mudança é um instinto perfeitamente natural e, por isso, compreensível.
Não podemos esquecer que os costumes são instrumentos importantes e determinantes na evolução, porém só quando inspirados do fluxo da Vida Superior. Existe o lado útil das convenções, mas é preciso identificá-lo.
É hábito comum da sociedade aderir muito mais ao rigor do convencionalismo do que se ligar às novidades elaboradas pelas revoluções sociais e morais. Os seres humanos têm medo inato do desconhecido.
Os grandes gênios da civilização ofereceram à criatura humana contribuições importantíssimas em todas as áreas do pensamento. Investigaram as leis naturais e cooperaram efetivamente com o avanço da humanidade. Abandonaram o "sábado" da passagem evangélica, que representa a tradição rigorosa, e adotaram a independência interior para perceber "o que é bom, agradável e perfeito", conforme assevera Paulo aos romanos.
Quando o apóstolo dos gentios escreveu essa exortação, desejava dizer que a "vontade de Deus" regula o aperfeiçoamento da humanidade, mas é preciso que suas criaturas fiquem receptivas à marcha do progresso inspirada por Ele.
É contra-senso valer-nos do nome do Cristo para ficarmos estagnados no interior do "edifício carcomido do passado, que não está mais em harmonia com as necessidades novas e com novas aspirações".
A resistência a mudança e a renovação que impera na família cristã em seus diversos setores (nas assembléias protestantes, nos templos católicos ou nas casas espíritas) tem raízes:
. na falta de amadurecimento - esquecendo que "a natureza não dá saltos", atribuímos tudo o que não conseguimos compreender à influenciação de espíritos maléficos, e procuramos o inimigo na vida exterior, quando devíamos reconhecer nossa imaturidade;
. na privação de instrução generalizada - requer-se da equipe espírita, e de cada um de nós pessoalmente, um conhecimento mais global; não apenas de um setor, o espiritual por exemplo; é preciso integrarmos os conhecimentos e sua devida correspondência com todas as áreas da cultura vigente;
. no egoísmo - as mudanças podem ser boas para os outros, ou mesmo para todo o grupo de ação, mas, se não forem particularmente boas para nós, refutamos a elas;
. na ausência de autoconfiança - inovações exigem capacidade e novas habilidades a ser adquiridas; porém se não temos auto-estima suficiente para enfrentar desafios, nós a condenamos;
. em preconceitos - é difícil nos libertarmos das correntes de preconceitos que muito de nós reverenciamos. É necessário esperar e compreender o aperfeiçoamento natural e espaçado da marcha humana.
O Senhor da Vida concede-nos no presente mudança e renovação, para que possamos libertar-nos da ignorância do passado e adquirir conhecimentos para o futuro, rumo à ascensão espiritual.

BOA SEMANA ...MINHA GENTE

A equipe administrativa e pedagógica desta escola, deseja de coração, uma boa semana de trabalho aos seus alunos e professores...

Que Deus nos ajude nesta caminhada e nos conceda cada vez mais a benção do aprender e do ensinar....

Julio Cesar

PROFESSORES EM TREINAMENTO

ACONTECEU NESTE DIA 24/08/07 O CURSO PARA PROFESSORES DA UNIDADE SOBRE O PROCESSO AVALIATIVO DA UNIDADE ESCOLAR E TREINAMENTO PARA USO DO SISTEMA OPERACIONAL LINUX NA SALA DE INFORMÁTICA..... FOI UM SUCESSO...

PARABÉNS AOS PROFESSORES QUE LEVARAM A SÉRIO O CURSO

COMO SERÁ O AMANHÃ????

No DIA 24/08/07 os alunos do terceirão e do segundo ano estiveram visitando a FEIRA DAS PROFISSÕES, promovida pela UNOESC - JOAÇABA.
A escola está sempre preocupada com o futuro de nossos alunos.

ESCOLA FORMANDO CIDADÃOS

NO DIA 23 DE AGOSTO DE 2007 ESTIVERAM PRESENTES OS ALUNOS DO TERCEIRÃO E DA SEGUNDA SÉRIE DA EEB IRAÍ ZÍLIO NO EVENTO DA ASSEMBLÉIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE SANTA CATARINA EM COMEMORAÇÃO AOS 90 ANOS DE JOAÇABA.
NOSSA PARTICIPAÇÃO AO EVENTO TEVE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR AOS ALUNOS DESTA UNIDADE OPORTUNIDADE DE OBSERVAR COMO É DE FATO O PROCESSO DEMOCRÁTICO DE NOSSO ESTADO.
AS PALAVRAS DE NOSSO SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO FORAM, DE FATO, MARCANTES.

PARABÉNS AOS NOSSOS ALUNOS E EM PARTICULAR À PROFESSORA SILVIA, PROFESSOR MÁRCIO E PROFESSOR CLÁUDIO, PARCEIROS DE NOSSA GESTÃO.....


JULIO CESAR DE OLIVEIRA -DIRETOR

ESCOLA DE CARA NOVA

A EEB IRAI ZILIO está mudando de cara...
Neste dia 23/08/07 os alunos do terceirão fizeram um simulado para o ENEM 2007
Foi muito bom saber que nossos alunos estão querendo e buscando seu próprio sucesso pessoal....

ABRAÇOS